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未来云校:“职”成机遇,“育”见未来

2022-04-01 01:09:22
来源:未来云校公众号 作者:公众号

随着社会经济、技术的高速发展和社会分工的精细化,在更多行业纵向深入发展的背景下,新的岗位供需、新的产业模式、新的数字化和营销手段正在诞生和演化,“新职业教育”这一概念应运而生。

新职业教育的“新”体现在何处?


未来云校认为,主要体现在教学内容、教学形式与目标人群三个方面。

01教学内容

从提升职场硬实力延伸为泛职业软技能培训

02教学形式

从线下固定时间、场所到云课堂在线教育、碎片化学习

03目标人群

从传统职校青年到覆盖16~60岁年龄的广泛职业群体

从2.43亿到7.75亿,新职业教育培训的潜在人群有多大规模?

传统的职业教育仅覆盖职校体系中的学生,规模约为2.43亿人,而新职业教育则进一步覆盖了20~60岁的在职学习人群。

尽管从目前来看,年轻人仍然是教育培训市场的主力消费群体,但中老年群体仍然不容忽视。随着人口红利的消失殆尽和国民健康水平的提高,退休年龄推迟,职业生命也因此获得延长。

20岁人群寻求学历提升,如专升本;30岁人群致力于提升专业技能,如考取专业资格证;40岁人群研究如何进行高效的企业管理,如企业培训;50岁的人群开始拓展生活技能,如育婴、插花。

根据最新开展的全国第七次人口普查数据,当前职校中的学生规模仅为2.43亿,但当年龄段拓展到60岁群体时,这一教育培训市场潜在规模将达到7.75亿。

未来云校认为,在当前时代背景下,新职业教育成为了面向更广泛年龄阶段人群的终身教育。

易付费,但需求多元,有经验的K12教育从业者会发现,新职业教育群体的付费可能性往往更高。

从决策路径来分析,这是因为在新职业教育培训市场中,课程的使用者、直接的购买者、最终的付费者通常是高度重合的。而在K12或其他培训市场中,课程的使用者是孩子,几乎没有最终决策权和付费能力,而直接购买者往往还需要家庭商议共同作出付费的决定。以上任何一个环节出了问题,付费行为都会终止。

决策链的极大缩短,促成了其更高的付费几率。

但是,从事新职业教育培训也有着更高的门槛——多样化的课程需求。

对比k12教育固定化的几门课程,新职业教育培训则涵盖了工作职场的方方面面,从传统的学历提升,到各行各业的资格证,乃至兴趣领域的插画面点,与此同时,还要紧随国家新兴职业发展目录随时更新,如全媒体运营师、碳排放管理师等。

培训机构所能提供的课程广度,决定了它所能容纳的最大市场规模。

未来云校认为,培训机构拥有范围广、质量高的云端课程,将能够有效提升机构的服务范围与营收能力。

课程是掌握未来的核心,从欧美、日韩的发展历程来看,存在着这样的一个发展趋势:当一个群体中整体受教育水平不断提高时,他们对于职业技能提升和职业培训这一块儿的教育需求也会扩大。

当下,随着各项政策的不断落地,学员人群需求的变化、社会就业环境的变化,新职业教育培训已经在政策和市场的双重利好驱动下向我们走来。

新职业教育培训面临更加细分的市场和群体,在教研上更加需要精细化和个性化,各地域、各品类之间的运营管理方式也不尽相同,因此需要相对完整的课程研发、组织管理和资源整合能力。

未来云校作为深耕十年的老牌教培行业解决方案服务者,致力于为教育机构提供低成本的在线教育解决方案。

截至目前,未来云校课程开发已覆盖财会类、金融类、工程类、医药类、技能类、公职类、学历类、资格类八大类数十项国家统考课程,拥有丰富的题库和配套讲义,并且能够根据课程需求,定制化进行课程的研发、设计、录制,为培训机构提供最具有竞争力的“武器”。

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